Stök och bråk i klassrummen – var fjärde elev störs varje dag

Bråk, slagsmål, skrik, elever som byter platser eller hoppar upp på borden – det är vardag för många elever i mellanstadiet. Och stöket gör att var fjärde elev varje dag har svårt att koncentrera sig på lektionerna. Det visar SVT:s nya enkätundersökning. – Det är nästan alltid stökigt och pratigt i min klass, berättar en femteklassare.

TA DEL AV ARTIKELN OCH DISKUTERA DEN MED ELEVERNA (SVT) Länk i nytt fönster längst ner på sidan.

Diskussionsfrågor till artikeln

Årskurs 1-3:

1. Varför är det viktigt att alla följer regler i klassrummet?
   • Koppling till samhällskunskap: Normer och regler i elevens livsmiljö, t.ex. i skolan.
2. Hur kan vi hjälpa varandra att få lugn och ro i klassrummet?
   • Koppling till SO: Kamratskap och relationer.
3. Hur känns det när någon stör på lektionen, och vad kan vi göra för att lösa det?
   • Koppling till svenska: Att uttrycka känslor och åsikter i olika samtalssituationer.

Årskurs 4-6:

1. Vad kan vi göra om någon stör på lektionen så att andra inte kan arbeta?
   • Koppling till samhällskunskap: Ansvar i olika sociala sammanhang.
2. Hur påverkar stök i klassrummet din möjlighet att lära dig?
   • Koppling till personlig utveckling: Reflektera över hur eget och andras beteende påverkar skolarbetet.
3. Vilka regler skulle vi kunna ha för att skapa en bättre miljö i klassrummet?
   • Koppling till social hållbarhet och regler i elevens miljö.

Årskurs 7-9:

1. Vad tror du är de största orsakerna till att det ofta blir stökigt i klassrummet?
   • Koppling till samhällskunskap: Demokratiska rättigheter och skyldigheter i skolan.
2. Hur påverkas din arbetsmiljö när det är bråk och stök i klassrummet?
   • Koppling till samhällskunskap: Ungdomars välbefinnande och hur det påverkas av sociala normer.
3. Hur skulle du agera om någon i klassen ständigt stör och gör det svårt att lära sig?
   • Koppling till civilkurage och att stå upp för rättigheter​.

Gymnasiet:

1. Hur kan stök i klassrummet kopplas till elevernas rättigheter och ansvar i en demokrati?
   • Koppling till samhällskunskap: Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter​.
2. Vad kan skolan och eleverna gemensamt göra för att skapa en mer produktiv arbetsmiljö?
   • Koppling till etik: Respekt för andra och ansvarsfullt agerande i sociala sammanhang.
3. Vilka konsekvenser kan upprepade störningar i klassrummet få för både elever och lärare?
   • Koppling till psykisk hälsa och välbefinnande i relation till skolarbete och arbetsmiljö​​.

LÄS ARTIKELN OCH SE INSLAGET