Tiundaskolan i Uppsala hade problem med bråk och skadegörelse. Då började skolan jobba på ett nytt sätt, som ledde till att konflikterna minskade.
TA DEL AV ARTIKELN OCH DISKUTERA DEN MED ELEVERNA (SVT)
På värdegrundens lektionsbank hittar du användbara lektionsuppslag kopplat till samma teman som nyheten. Om din skola inte är prenumerant kan ni testa på lektionsbanken tillfälligt under 7 dagar utan några förbindelser eller förpliktelser. Vill du prova på? Kontakta edvin@vardegrunden.se
Diskussionsfrågor till artikeln.
Diskussionsfrågor – Årskurs 1–3
Fokus: Rätt och fel, konsekvenser och känslor
- Vad ska man göra om en kompis gör något som är fel?
- Varför är det viktigt att få hjälp om man mår dåligt eller gör dumma saker?
- Hur kan vuxna hjälpa barn som hamnat i svårigheter?
Diskussionsfrågor – Årskurs 4–6
Fokus: Ansvar, rättvisa och stöd
- Varför tror du att vissa unga gör saker som är förbjudna?
- Tycker du att det är bättre att straffa unga som gör brott, eller att hjälpa dem? Varför?
- Vad tror du händer om en ung person får stöd istället för straff?
Diskussionsfrågor – Årskurs 7–9
Fokus: Brott, straff, sociala faktorer och förebyggande arbete
- Vad tycker du är viktigast för att unga inte ska hamna i kriminalitet – hårdare straff eller mer stöd?
- Hur påverkas unga människor av att bli häktade eller straffade tidigt i livet?
- Vilket ansvar har samhället för att förhindra att barn och unga begår brott?
Diskussionsfrågor – Gymnasiet
Fokus: Kriminalpolitik, etik, prevention och samhällsansvar
- Hur bör ett rättvist samhälle hantera unga som begår allvarliga brott?
- Vad säger debatten om hårdare tag mot unga om vårt samhälles syn på ansvar och utveckling?
- Hur kan man balansera mellan att skydda samhället och att ge unga en chans till förändring?
