Protesterna i Iran fortsätter och säkerhetsstyrkorna använder allt hårdare metoder. Tusentals har gripits och uppgifter om döda ökar. – Jag kommer fortsätta. Jag vill bara ha frihet, säger en 20-årig man i Iran.
TA DEL AV ARTIKELN OCH DISKUTERA DEN MED ELEVERNA (SVT)
På värdegrundens lektionsbank hittar du användbara lektionsuppslag kopplat till samma teman som nyheten. Om din skola inte är prenumerant kan ni testa på lektionsbanken tillfälligt under 7 dagar utan några förbindelser eller förpliktelser. Vill du prova på? Kontakta edvin@vardegrunden.se
Diskussionsfrågor till artikeln.
Diskussionsfrågor – Årskurs 1–3
Fokus: Rättvisa, trygghet och barns rättigheter
- Vad betyder det att känna sig trygg i ett land?
- Varför är det viktigt att få säga vad man tycker?
- Vad kan vi göra för att andra barn i världen också ska få känna sig trygga?
Diskussionsfrågor – Årskurs 4–6
Fokus: Mänskliga rättigheter, yttrandefrihet och empati
- Vad betyder det att inte få säga vad man tycker utan att vara rädd?
- Varför är det orättvist att människor i vissa länder inte får säga sin åsikt?
- Hur kan vi visa att vi bryr oss om människor i andra delar av världen?
Diskussionsfrågor – Årskurs 7–9
Fokus: Demokrati, förtryck och internationell solidaritet
- Vad är skillnaden mellan att leva i en demokrati och i en diktatur?
- Vad kan det innebära att riskera sitt liv för att säga vad man tycker?
- Vad tycker du att omvärlden ska göra när mänskliga rättigheter kränks i andra länder?
Diskussionsfrågor – Gymnasiet
Fokus: Yttrandefrihet, auktoritärt styre och moraliskt ansvar
- Hur påverkar begränsad yttrandefrihet ett samhälles utveckling och människors liv?
- Vad säger situationen i Iran om relationen mellan makt, rädsla och motstånd?
- Vilket ansvar har demokratiska länder när det gäller att stötta människor som lever under förtryck?
