Andelen elever i årskurs 9 som uppger att de har utsatts för brott har nått sin lägsta nivå sedan 2015. Samtidigt minskar även andelen som säger att de själva har begått brott. Det visar den senaste skolundersökningen från Brå.
TA DEL AV ARTIKELN OCH DEN MED ELEVERNA (SVT)
På värdegrundens lektionsbank hittar du användbara lektionsuppslag kopplat till samma teman som nyheten. Om din skola inte är prenumerant kan ni testa på lektionsbanken tillfälligt under 7 dagar utan några förbindelser eller förpliktelser. Vill du prova på? Kontakta edvin@vardegrunden.se
Diskussionsfrågor till artikeln.
Årskurs 1–3
- Vad kan få barn att känna sig trygga eller otrygga i skolan och på fritiden?
- Hur kan vi behandla varandra så att ingen behöver känna sig rädd eller utanför?
- Vad kan du göra om du ser att någon blir illa behandlad eller hotad?
Årskurs 4–6
- Vilka beteenden mellan barn och unga kan skapa otrygghet i skolan eller på fritiden?
- Hur kan hot, kränkningar eller våld påverka den som blir utsatt?
- Vad kan elever och vuxna göra tillsammans för att förebygga bråk, hot och andra brott?
Årskurs 7–9
- Varför tror du att vissa ungdomar hotar, kränker eller utsätter andra unga för brott?
- Hur kan grupptryck, normer och relationer mellan ungdomar påverka risken för konflikter och brott?
- Vad kan skolan, samhället och ungdomar själva göra för att minska brottslighet och öka tryggheten?
Gymnasiet
- Vilka faktorer kan bidra till att färre ungdomar uppger att de utsätts för brott, och hur kan vi undersöka vad förändringen beror på?
- Hur påverkar normer, grupptryck och sociala relationer ungdomars beteenden och risken för hot, våld och kränkningar?
- Hur bör ansvaret för att förebygga ungdomsbrott och skapa trygghet fördelas mellan individen, skolan, vårdnadshavare och samhället?
